A.知识的学习
B.技能的学习
C.发现学习
D.态度与社会规范的学习
E.接受学习
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A.发现学习
B.接受学习
C.操作技能的学习
D.认知技能的学习
A.知识的学习
B.技能的学习
C.发现式学习
D.态度与社会规范的学习
A.上课
B.游戏
C.自习
D.日常生活
E.家庭
F.幼儿园
A.本能
B.学习
C.直接经验
D.教育
E.文化传递
F.成熟
A.本能
B.成熟
C.直接经验
D.学习
A.强化
B.逃避条件作用
C.回避条件作用
D.消退
E.惩罚
A.鹦鹉学舌
B.蜘蛛结网
C.孔雀开屏
D.老马识途
E.飞蛾扑火
F.蜻蜓点水
G.金蝉脱壳
A.直接强化
B.间接强化
C.替代性强化
D.自我强化
A.造型性
B.自娱性
C.表现性
D.自创性
A.鹦鹉学舌具有模仿性,而孩子学说话不具有模仿性
B.孩子学说话是主动的过程,而鹦鹉学舌是一个被动的过程
C.孩子学说话具有社会意义,而鹦鹉学舌不具有社会意义
D.鹦鹉学舌是一种本能活动,而孩子学说话是一种学习活动
最新试题
下列应对幼儿情绪反应的策略中,恰当的是()。
丽丽和妈妈分床睡觉后,每天晚上都会在睡觉前对自己说:"我是最坚强的,我能做到一个人睡。"丽丽的言语在幼儿心理发展中起到的作用是()。
明明表现出任性、缺乏独立性、情绪不稳定等性格特点。其父母的教育态度可能为()。
下列有关幼儿消极情绪的处理,做法正确的是()。
教师上课时,外面突然打雷,小朋友们齐刷刷地看向窗外。这种注意属于()。
幼儿常常会"察言观色",看到妈妈心情好时就会缠着妈妈买玩具,看到妈妈脸色不好时就会表现得很乖。这主要体现了幼儿情绪的()。
幼儿智力获得的最佳情绪状态是()。
随着年龄的增长,幼儿情绪表达的能力逐渐增强,碰到喜欢的同伴会报以微笑,需要帮助时会皱眉并望向成人。这体现了幼儿情绪情感的()。
明明喜欢猜谜语,每次猜对了就会很开心。这种情感体验是()。
给幼儿一堆积木,一开始幼儿不知道自己要"建"什么,但在堆积的过程中慢慢知道自己要"建"什么。这是因为幼儿的思维具有()。