A.引导幼儿感知、体验物体的简单空间关系和邻近关系
B.引导幼儿从多种空间方位去感知、观察物体的上下、前后
C.引导幼儿说出以自身为中心的上下方位
D.辨别各种画面中物体的空间方位
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A.3-4岁的幼儿对平面图形能够进行配对,具有较好的配对能力
B.3-4岁的幼儿都能做到正确识别圆形、正方形和三角形
C.4-5岁的幼儿能感知、理解立体图形的基本特征
D.5-6岁的幼儿还不能理解图形之间的关系
A.感知体验量的守恒
B.尝试用比较的方法区别并说出大小、长短、高矮差别明显的两个物体
C.能通过积极探索尝试,按物体量的差异进行5个以内物体的正、逆排序
D.能按照物体的外部特征或量的差异进行3个物体的正排序
A.能通过数数比较两组物体的多少
B.能手口一致地点数5以内的物体,并能说出总数
C.能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系
D.初步感知并知道10以内相邻两数的多“1”和少“1”的关系
A.数学教育活动
B.日常生活中的数学综合教育
C.游戏
D.利用文学、艺术形式的数学教育
A.应用型实验
B.创新型实验
C.探索性实验
D.验证性实验
A.数学推理
B.数学认知
C.数学计算
D.数学运算
A.科学知识
B.科学活动与过程
C.科学态度
D.科学精神
最新试题
50年代国家组织进行大规模的少数民族社会历史调查和语言文字调查,其成果就是70年代末开始陆续推出的()。
冯梦龙在()中提出“但有假诗文,无假山歌”。
在民歌方面,()搜集、整理了《挂枝儿》、《山歌》两种民歌集,收录明代民歌七百余首。
1927年11月,顾颉刚、容肇祖、董作宾、钟敬文等发起成立了()。
大班活动“花的一生”的核心经验是()
对民间文学现象的()研究,是考察它在特定时期的状况,可以是一个地域的状况,也可以是分布在数个地域的不同状况。
历时研究有两种视角:一个是(),分析它将来的演变趋向;一个是回溯或追溯,考察它的历史状况。
说明学前儿童时间教育的方法。
下列属于4-5岁幼儿空间方位教育目标的是()
下列属于3-4岁儿童计数与基数认知能力教有目标的是()