中国当代美学家对美的本质有过激烈的争论，其中主张美是客观的，其代表人物是（）

单项选择题中国当代美学家对美的本质有过激烈的争论，其中主张美是客观的，其代表人物是（）

A.朱光潜
B.李泽厚
C.高尔太
D.蔡仪

1.单项选择题从艺术鉴赏的过程来看，中国美学认为，艺术鉴赏（接受）的最高阶段和理想境界是（）

A.观
B.悟
C.品
D.味

2.单项选择题艺术接受的核心问题是（）

A.意象的重建
B.艺术感受
C.审美理解
D.审美想象

3.单项选择题王国维在《人间词话》中把"意境"分为"有我之境"和"无我之境"两种类型，据此，"可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里，斜阳暮"，就属于（）

A.有我之境
B.无我之境
C.意境
D.物境

4.单项选择题在美学史上，"美是理念的感性显现"的命题是（）提出的。

A.柏拉图
B.马克思
C.苏格拉底
D.黑格尔

5.单项选择题西方经验派美学家常把美看成是事物所引起的生理或心理上的快感和愉悦。但真正严格地把美感与快感区别开来的是《判断力批判》的作者（）

A.黑格尔
B.康德
C.歌德
D.席勒

6.单项选择题在西方美学史上，提出"自下而上"的美学并有"现代美学之父"称号的美学家是（）

A.黑格尔
B.鲍姆嘉通
C.费希纳
D.康德

7.单项选择题"寓教于乐"是古罗马（）在《诗艺》中论述文艺的美育功能时提出的论断。

A.亚里斯多德
B.柏拉图
C.贺拉斯
D.毕达歌拉斯

8.单项选择题在西方美学史上，法国美学家（）提出了"美是关系"的学说。

A.狄德罗
B.黑格尔
C.康德
D.布洛

9.单项选择题中国美学史上，（）在《论教育的宗旨》中认为教育应包括体育与心育两个方面，而"心育"包括德、智、美三育，只有"德、智、体、美"四育并举，才能造就"完全之人物"。

A.蔡元培
B.王国维
C.梁启超
D.鲁迅

10.单项选择题我国美学史上，提出"尽善尽美"的美学观，主张人生的道德境界与审美境界相统一的是（）

A.儒家
B.道家
C.佛家
D.墨家