A.为人师表
B.爱岗敬业
C.诲人不倦
D.关爱学生
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A.持“我不管,我为先”的态度
B.计较个人得失,实在不行大哭大闹
C.清楚集体利益大于个人利益
D.以势压人
A.乐于奉献
B.依法执教
C.因材施教
D.廉洁从教
A.教师劳动对社会制度的维护和发展具有重要的价值
B.教师职业道德体现教书育人要求的一致性
C.教师不用一直学习
D.教师职业道德具有功能的多样性
A.人道-正义性
B.公平-合理性
C.人道-平等性
D.公正-平等性
A.产生作用依靠力
B.实施方式
C.适用范围
D.作用范围
A.廉洁从教是教师有效对学生进行教育的良好人格条件和内在基础
B.廉洁从教对社会风尚的文明倡化也具有重要意义
C.廉洁从教只是一种理想的说法而已
D.廉洁从教是社会择师的人格条件
A.坚持知和行的统一
B.坚持动机和效果的统一
C.坚持自律大于他律
D.坚持个人和社会结合
A.教育学修养水平的差距会使教师与家长在教育方式方法上不一致
B.教师与家长对儿童的情感不一样
C.教师对学生了解要比家长多
D.由于对学生了解和要求上的差异性
A.厌教
B.热爱
C.功利性
D.乐教
A.全身投入于平凡工作之中
B.对制约教师的职业规章、制度等能够自觉认同
C.履行教师职责和义务过程中,能够体现主体性
D.热爱学校官位
最新试题
简述幼儿教师职业道德的功能。
教师在教育工作实践中,以自己出色的劳动实现教书育人的目的和理想,而得到精神上的满足。这属于教师的()
教师职业道德的核心内容是教书育人、作风正派。
教师职业道德的自我评价是教师职业道德评价的唯一方式。
教师义务是一种责任使命,包括的内容有()
简述关爱学生的内容及其意义。
教师职业道德评价方法是指在教师职业道德评价的过程中所采用的各种方式和手段的总称。教师职业道德评价方法是实现教师职业道德评价的任务、保证教师职业道德评价的顺利进行、取得教师职业道德评价良好效果的关键性因素。下列关于教师职业道德评价方法,说法不正确的是()
为人师表包括哪些内容?它能发挥哪些作用?
教书育人要求教师做到()
简述调整教师之间关系的方法。