A.有能力进行反抗
B.被压抑的情绪爆发
C.想要挑战权威
D.需要重新建立自我
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A.自负
B.自卑
C.自我中心
D.逆反
A.自负
B.自卑
C.自我中心
D.逆反
A.自负
B.自卑
C.自我中心
D.以上均正确
A.不在意自己的外貌和风度
B.重视自己的能力和学习成绩
C.关心自己的个性成长
D.有很强的自尊心
A.认知策略
B.榜样的作用
C.家庭教育
D.以上均正确
A.同一性对角色混乱
B.基本信任对基本不信任
C.主动对内疚
D.亲密对孤独
A.影响自我意识发展的因素是多方面的
B.自我意识发展最不稳定的是青少年时期的中段
C.中小学生自我意识发展的总体水平存在着明显的性别差异
D.中小学生的学习成绩对个体的自我意识有重要影响
A.理想自我和客观自我之间的关系
B.生理自我和心理自我之间的关系
C.自我认识和自我形象之间的关系
D.自我体验和自我调节之间的关系
A.自我意识由自我认识、自我体验和自我调节所构成
B.自我调节是自我意识在情感方面的表现
C.自我体验主要表现为个人的自尊心和自信心
D.自我认识是自我意识的认知成分
A.生理自我
B.心理自我
C.社会自我
D.以上均正确
最新试题
开展心理治疗是中小学生心理辅导的主要途径之一。
中小学生的时间管理与其学业成绩、自尊、心理健康密切相关。
对中学生进行自学能力的培养,是摆在中学教师面前的重要任务。
既服从于当前活动的目的和任务,又能节约意志努力的注意,是有意注意。
()是指家庭的氛围,分为软环境和硬环境两个层次。
当前,我国学校心理辅导教师培训体系逐渐形成,使从业者的专业化水平不断提高。
中学生在与父母沟通中碰到意见不合的时候,应该努力争辩。
中学生不良情绪的成因可分为主观原因和客观原因,其中主观原因有中学生自身性格、兴趣爱好、青春期躁动等原因。
心理班会是运用心理教育的理念和理论,在班会课中渗透心理学原理的方法。心理班会可以采用的心理教育的方法有()
心理辅导主要解决的来访者心理或精神方面存在的问题。