A.有主题的音乐游戏和无主题的音乐游戏
B.音乐规则游戏和自主音乐游戏
C.听辨游戏、节奏游戏、表演游戏、歌舞游戏
D.欣赏游戏、歌唱游戏、韵律游戏、演奏游戏
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.音乐感知能力
B.音乐表现能力
C.音乐创造能力
D.身体动作能力
A.过度指导
B.自上而下的单向思维
C.创新与想象力
D.幼儿主动性
A.观察与解读儿童手指游戏可以帮助了解儿童兴趣和需求
B.手指游戏实施前的观察与解读应着重把握儿童的动作与语言发展水平
C.在手指游戏实施中,教师应重点观察儿童的语言与动作表现难点和问题
D.手指游戏很简单,随意观察就行
A.本体价值,即玩手指游戏本身所带来的乐趣和愉悦
B.工具价值,即幼儿通过手指游戏所附带的语言、动作、社会情感等方面的发展
C.工具价值,即玩手指游戏本身所带来的乐趣和愉悦
D.本体价值,即幼儿通过手指游戏所附带的语言、动作、社会情感等方面的发展
A.动作性,通过手部动作来创造性地表征儿歌、童谣等元素
B.节奏性,动作和语言都呈现出节奏感
C.韵律性,节奏性、动作性及儿歌、童谣本身所包含的韵律感共同创造了手指游戏的韵律性
D.便捷性,手指游戏对空间、时间及材料的要求都较低
A.观察儿童
B.鼓励儿童创新
C.控制儿童的行为
D.严厉批评儿童
A.家里
B.小区
C.公园
D.商场
A.增加家长和儿童的感情
B.教导孩子的最好方式
C.解决家庭矛盾
D.帮助家长观察孩子的特长和喜好
A.促进儿童多元智能发展
B.促进儿童语言发展
C.促进儿童社会性发展
D.促进儿童情感发展
A.家长可以根据儿童的状态选择合适的游戏
B.孩子在游戏中感受到了快乐和成就感
C.家长在游戏中应该是游戏的引导者和控制者
D.孩子在亲子游戏中可以培养社会性发展
最新试题
因忽视儿童本身的运动经验的作用而在近年来受到广泛批评的是()。
开始幼儿能够理解规则对于比赛结果的重要性,手段和目的趋于一致,应该在()。
“小马过河”“插红旗”等游戏属于()。
以下对大班教学游戏指导叙述不正确的是()。
通过游戏规则等可以调节幼儿的行为,但是会使幼儿感到一定的压迫感,害羞等,这里指教师的行为叫作()。
中班建构游戏指导要点不包括()。
游戏,作为一种教育内容和手段带有一定的目的性、(),更能有效促进儿童的发展。
户外自由游戏活动的特点不包括()。
()是学习者与环境相互作用的产物,它包括存在于学习者之外的知识,也包括学习者自身对这些知识的理解与认识。
以身体和动作为“材料”的游戏活动指的是()。