A.角色游戏
B.练习性游戏
C.规则游戏
D.感觉机能性游戏
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A.结构游戏
B.音乐游戏
C.智力游戏
D.体育游戏
A.选择高质量的建构材料和玩具
B.开始前老师进行示范和讲解
C.每次结束后对作品保留并进行欣赏和点评
D.鼓励和帮助孩子一起完成
A.教师应引导幼儿学会选择不同的结构材料搭建不同物体
B.引导幼儿练习多种结构技能,形成空间概念
C.要求幼儿有目的、有计划、有顺序地搭建
D.搭建有场景、有情节又讲究平衡和对称的作品
A.教师应带领幼儿准备游戏的道具和材料
B.教师可以指定或参与角色分配
C.教师应该在游戏前亲自做示范
D.教师尽量不干涉幼儿表演
A.强迫重复
B.唯乐原则
C.镜中自我
D.重复习得
A.自身表演
B.桌面表演
C.模仿表演
D.影子戏表演
A.0-1岁
B.1-2岁
C.2-3岁
D.3-4岁
A.确定游戏目标
B.选择合适的游戏内容
C.明确指导方式
D.准备合适的场地和材料
A.规则游戏
B.结构游戏
C.桌面游戏
D.积塑游戏
A.听儿歌数歌词里的动物种类
B.圣诞节一起堆雪人
C.幼儿一起玩藏猫猫
D.老鹰捉小鸡
最新试题
教师设计了“触摸辩物”的游戏,请问该游戏属于以下哪种类型?()
亲子游戏治疗的最终目标是通过游戏的媒介作用,教导父母如何与他们的孩子互动。
教师对建构活动正确的评价标准应是:建筑物是否整齐、美观,运用的材料是否合适、多样,摆设的位置是否合理,是否有与众不同之处,全体组员是否团结合作。
游戏《好玩的彩虹伞》中的价值和意义有()。
角色游戏的发展可以从()方面来衡量。
在提供材料时,应向幼儿开放班级中所提供的游戏材料,允许幼儿使用。至于玩具的价值,不用考虑。
安吉游戏的核心是对游戏的探索,其也象征了一种工作氛围、制度和文化。
据游戏类型进行选材,创设与投放数量充足、类型多样的各类材料。
以课题为依据对玩具进行分类,包括()。
幼儿非游戏行为包括空闲、旁观、活动转换等行为。