A.去除杂质
B.提高产量
C.杀死微生物
D.改变pH值
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.去除杂质
B.增加营养
C.改变PH值
D.提高温度
A.水分
B.杂质
C.氧气
D.灭菌剂
A.降低温度
B.减少通风
C.控制pH值
D.增加杂质
A.根据发酵时间来判断
B.根据发酵液的体积来判断
C.根据发酵产物的浓度和稳定性来判断
D.根据微生物细胞的数量来判断
A.残留细胞无需处理,可直接排放
B.残留细胞是发酵产物的组成部分,无需分离
C.残留细胞应进行回收再利用,以节省成本
D.残留细胞应适当处理,防止对环境造成污染
A.杂菌污染对发酵过程没有影响
B.杂菌污染可以提高发酵产物的产量
C.杂菌污染会破坏发酵过程的稳定性,影响发酵效果
D.杂菌污染是发酵过程中不可避免的现象
A.取样分析对发酵过程没有影响
B.取样分析可以了解发酵过程的进展和状态
C.取样分析只是为了满足实验要求,对实际发酵无帮助
D.取样分析只是为了记录数据,无需对结果进行分析
A.发酵结束后,发酵产物会自动与发酵液分离
B.发酵产物的分离是发酵过程中的一个关键步骤
C.发酵产物的分离对发酵效率没有影响
D.发酵产物的分离应在发酵过程中随时进行
A.氧气含量对发酵过程没有影响
B.通过调整发酵温度来控制氧气含量
C.通过改变发酵液的pH值来控制氧气含量
D.通过调整通风设备的通风量来控制氧气含量
A.pH值对微生物的生长和代谢没有影响
B.微生物可以在任何pH值条件下生长
C.适宜的pH值是保证发酵过程正常进行的关键因素
D.高pH值有助于提高发酵产物的产量
最新试题
在研学旅行的工作流程中,迎接工作包括下列哪些流程()?
研学旅行指导师为学校定制策划研学旅行课程的有效途径有()。
教育教学能力的培养途径包括:()。
研学旅行是中小学生有组织的()活动,是对中小学生进行集体主义教育、生活教育、行为习惯养成教育的有效载体,可以帮助中小学生学会生存生活,学会做人做事,促进中小学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
研学目的地介绍可以包括下列内容()。
为适应自然环境保护需求,研学旅行企业应推出的产品有()。
在做中小学生研学需求分析时,应该梳理明确()的需求。
研学消费者消费行为类型中,机构决策型往往具有()的行为特点。
研学旅行是一门综合实践活动课,开展研学旅行活动,可以通过“五育人”途径融入德育内容,加强对学生()、劳动习惯、动手实践和合作交流能力的培养。
研学旅行可以使广大中小学生开阔眼界、增长知识、端正三观,增强他们对中国特色社会主义的(),以此提升家国情怀。