早期阅读活动需要丰富的阅读环境。

幼儿谈话活动按照年龄分为小班、中班、大班三个阶段具体目标。

游戏法内容丰富，趣味性和生活性强，非常符合幼儿年龄特点，是对幼儿语言教育的常见方法。

语言游戏不是为了给幼儿提供愉悦的感受和自主活动的空间。

幼儿早期阅读教育活动是为以后进行高级阅读活动做准备。

幼儿语言教育不仅重视幼儿语言技能的培养，还重视囧与活动中相关认知和情感态度的培养。

小班幼儿能初步看懂图画书。

语言是自发产生的。

幼儿语言能力是在不断耳濡目染成人言行的基础上发展的。

幼儿语言教育目标层次从高到低分别是语言教育总目标、具体活动目标、年龄阶段目标。