单项选择题增强学生自我认知能力的活动设计可分为几种形式，分别是什么（）。
A.两种，一种是通过他人评述来进行，另一种是通过自我分析来进行
B.三种，一种是通过他人评述来进行，第二种是通过自我分析来进行。第三种是通过学习来进行。
C.两种，一种是通过自我分析来进行，另一种是通过学习来进行。
D.三种，一种是通过他人评述来进行，第二种是通过学习来进行，第三种是通过教师指导来进行。
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
1.单项选择题团体训练采取以（）为主要特征的各种活动。
A.政治性
B.理论性
C.趣味性
D.逻辑性
2.单项选择题学生心理档案的内容中的身体状况主要包括一般健康状况、身体发育状况、生理缺陷、个人病史和（）。
A.文化程度
B.血型
C.体育运动
D.性别
3.单项选择题以下对搜集学生资料方法描述错误的是（）。
A.观察法
B.自述法
C.质问法
D.问卷法
4.单项选择题咨询者需要把学生心理测验的结果统计出来的分数赋予一定意义并将（）传递给当事人或其他教师及家长。
A.有意义的信息
B.重要信息
C.部分信息
D.全部信息
5.单项选择题以下对学生心理档案的形式表述错误的是（）。
A.文本式
B.电脑软件式
C.档案袋
D.专项录音式
6.单项选择题（）的重点在于改变中小学生认知观念上的偏差。
A.心理咨询
B.德育教育
C.思想教育
D.心理治疗
7.单项选择题（）以教育为主，具有主动性和超前性，重在发展与预防。
A.心理辅导
B.思想政治工作
C.心理健康教育
D.心理治疗
8.单项选择题（）偏重于友好、热情，想减少距离，偏感性成分，是一个优秀咨询者最重要的必备素质之一，它是咨询师真情实感和爱心的流露。
A.尊重
B.温暖
C.关心
D.照顾
9.单项选择题（）是指在咨询过程中，咨询师要走出自己的参照框架而进入求助者的参照框架，把自己放在求助者的地位和处境上来设身处地的尝试感受他的喜怒哀乐。
A.通情达理
B.洞察分析
C.沟通表达
D.觉察领悟
10.单项选择题我们常常所说的“祸不单行，福无双至”体现了心理危机的（）特征。
A.危险与机遇并存
B.选择的必要性
C.复杂性与系统性
D.问题解决的困难性
最新试题
家长在批评教育孩子时，恰当的方式是（）。
题型：单项选择题
良好的亲子关系对于儿童青少年的社会化具有极其重要的作用。
题型：判断题
在小学阶段没有必要开展职业生涯教育。
题型：判断题
开展心理治疗是中小学生心理辅导的主要途径之一。
题型：判断题
中学生对认识自我的迫切要求，使得他们容易转向网络寻求答案。
题型：判断题
既服从于当前活动的目的和任务，又能节约意志努力的注意，是有意注意。
题型：判断题
心理辅导是一种专业的助人行为。
题型：判断题
团体带领者的任务是：自我评估、认识个人行为、体验和建立责任感、相互尊重、愿意分享、解决问题、运用团体资源、尝试新行为，这是处在哪个发展阶段？（）
题型：单项选择题
智力、情绪、人格需要属于什么？（）
题型：单项选择题
（）是指家庭的氛围，分为软环境和硬环境两个层次。
题型：单项选择题