某老师认为，通过做大量的应用题可提高学生的思维能力，从而提高学生在考试中应用...

单项选择题某老师认为，通过做大量的应用题可提高学生的思维能力，从而提高学生在考试中应用题的作答正确。该老师的观点主要受以下哪一迁移理论影响（）

A.关系理论
B.共同要素说
C.概括化理论
D.形式训练说

1.单项选择题学校举办“英语单词联想记忆"培训班，可以推断，这个培训班主要教授的知识类型是（）

A.策略性知识
B.程序性知识
C.陈述性知识
D.指导性知识

2.单项选择题技能达到操作熟练阶段时，动作的特点是（）

A.稳定但不够灵活
B.流畅而协调
C.仍需视觉专门监控
D.体力消耗没有降低

3.单项选择题在技能的练习过程中，往往会出现进步的暂时停顿现象，这就是练习曲线上所谓的高原现象，下列帮助学突破"高原现象"错误的做法是（）

A.分析原因，采取新方法
B.积极鼓励，增强其信心
C.增强学习动机，提供充分有效的反馈
D.增强练习强度，用集中练习来代替分散练习

4.单项选择题心智技能形成中出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段可以合称为（）

A.原型定向
B.原型模仿
C.原型操作
D.原型内化

5.单项选择题（）理论认为主体越能觉察事物之间的联系，概括化的可能性越大

A.共同要素
B.概括化
C.关系转换
D.学习定势

6.单项选择题知识的最小单元，一般由一个简单的句子表达，指的是（）

A.图式
B.命题网络
C.命题
D.概念

7.单项选择题小霞能根据他人的具体情况，平等为标准，在同情、关心的基础上对学习和生活中的道德事件进行判断根据皮亚杰的道德发展阶段理论，小霞的道德发展处于（）

A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆阶段
D.公正阶段

8.单项选择题问题解决过程中使用的启发式策略不包括（）

A.手段一目的分析法
B.爬山法
C.尝试法
D.逆向推理法

9.单项选择题根据新知识与原有认知结构的关系，下列选项中属于上位学习的是（）

A.学生先学习平行四边形再学习矩形
B.在学完所有的内容之后进行总复习
C.先学习理论知识，再进行实践技能的操作
D.教师为讲解某语法结构，先举了很多例句

10.单项选择题短时记忆中信息转入长时记忆必须经过（）

A.重新学习
B.复习
C.复述
D.注意