学生将学业成就归因于教师偏见，这属于（）

单项选择题学生将学业成就归因于教师偏见，这属于（）

A.不稳定不可控的归因
B.不稳定可控的归因
C.稳定不可控的归因
D.稳定可控的归因

1.单项选择题“建立个人生活方式，确立人生理想目标，学会和人交往与竞争”，这种发展任务属于生涯发展阶段的（）

A.生长期
B.探索期
C.建立期
D.维持期

2.单项选择题“有什么证据表明我的信念和自言自语是正确的呢？”这句话属于（）

A.逻辑化的辩论
B.实用的辩论
C.以事实为依据的辩论
D.替代的理性的辩论

3.单项选择题“草木皆兵”体现了刺激的（）

A.分化
B.强化
C.弱化
D.泛化

4.多项选择题无论怎样定义教师复原力，都必然要涉及的核心要素是（）

A.保护因素
B.危险因素
C.适应良好
D.个性完整

5.多项选择题提出关于家庭心理卫生的“情绪安全感理论”的心理学家有（）

A.卡明斯
B.戴维
C.鲍尔比
D.班杜拉

6.多项选择题教师焦虑的主要原因来自哪几个方面？（）

A.专业上的挑战
B.工作中的挑战
C.经济上的挑战
D.生活中的挑战

7.多项选择题社会认知生涯理论认为，一个人的生涯发展受到哪几方面的影响？（）

A.认知变量
B.环境因素
C.人格特质
D.职业兴趣

8.多项选择题引导学生进行有效的自我监控的辅导策略包括（）

A.给予学生鼓励性和建设性的反馈
B.加强自我监督能力
C.培养共情的能力
D.引导学生进行积极的社会比较

9.多项选择题团体心理辅导工作阶段常用的技术包括（）

A.引导参与
B.问题解决
C.角色扮演
D.及时介入

10.多项选择题判断是否存在精神障碍可以采用比较公认的原则有（）

A.主客观世界统一
B.精神活动内在协调
C.个性相对稳定
D.能够进行正常生活