A.达成共识
B.减少误解
C.提高自我价值
D.增强彼此的了解
E.增加不必要的争吵
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A.恋爱指导
B.家庭关系调适
C.离婚问题
D.财务规划
E.儿童教育
A.生产力发展
B.私有财产因素
C.社会分工
D.阶级分化
A.性格差异
B.缺乏互动
C.沟通时机不当
D.过度批评和指责
E.双方过于独立,不愿意依赖对方
A.文化背景
B.经济状态
C.对婚姻的期望
D.个性
E.夫妻间交流
A.双方的经济基础
B.双方的文化背景
C.双方的生活习惯
D.双方的世界观
E.双方的家庭期望
A.促进家庭成员健康成长
B.保持社会稳定与发展
C.增强个人的名誉和社会地位8
D.提高社会成员的幸福指数
E.推动社会文明健康发展
A.树立生男生女都一样的观念
B.重视儿子的教育
C.避免重男轻女的态度
D.鼓励女儿继承家族姓氏
E.给予子女平等的关爱和教育机会
A.遵守社会规范
B.诚实守信
C.忽视个人修养
D.积极参与子女的学习生活
E.关注子女的身心健康
A.了解对方的表达方式
B.忽视双方在性别上的差异
C.尊重对方的感受
D.在给予关心时考虑对方的真正需求
E.避免任何形式的建议
A.注意倾听求助者的情感词汇
B.观察求助者的非语言动作
C.适时给予情感反馈
D.忽略求助者的情感表达
E.打断求助者的讲述
最新试题
简述恋爱发展经历的主要阶段。
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家长在家庭教育中扮演着第一任教师和长期、全方位的教师的角色。
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根据乔治.列文格离婚模型,亲密关系提供的回报减弱伴侣间的吸引力。
家庭规模在制定时,应严格避免任何形式的弹性,以确保规则的权威性。
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