A.痴迷网络游戏
B.从众心理
C.对学习已经厌烦
D.没有找到大学学习的意义和目标
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A.学习方式的改变
B.课程难
C.讲课进度快
D.时间管理不科学
A.不喜欢本专业
B.不适应大学的学习方式
C.对大学集体生活的不习惯
D.不适应大学的人际交往方式
A.积极参加活动给自己多一点机会跟别人去相识相知。
B.扩大自己的交友范围,放宽眼界,不要只拘泥于自己的校园内。
C.跟自己的内心谈恋爱。
D.大学生不仅要走出自己的校园,还要走出自己的内心,丰富人与人的连接。
A.如果他爱我,他就应该能猜到我的需要,如果要我自己说出来,那就说明他不爱我
B.如果他爱我,他应该能接受我的一切,如果他指出对我不好的地方,说明他对我的爱还不深,最好分手
C.为了检验对方爱我是否足够深,我需要时常考验对方
D.爱是相互关心,相互扶持,相互包容的关系
A.意味着分手,异地恋很痛苦
B.换一个阶段,换一个人
C.毕业并不意味着分手
D.毕业后所选择的路不同,就应该分手
A.语言交流
B.关系紧张
C.他人的变化
D.高消费与经济矛盾
E.谈恋爱
出现在入学适应阶段的典型的大学生心理问题的诱发因素有()。
(1)学习方式的改变
(2)生活方式的改变;
(3)原生家庭的变故。
(4)爱情困惑。
A.(1).(2)
B.(1).(2).(3)
C.(2).(3).(4)
D.(1).(2).(3).(4)
容易引发高校学生心理问题的诱发事件通常包括()。
(1)父母关系及家庭问题;
(2)宿舍关系问题;
(3)专业与学习适应问题;
(4)恋爱与性困惑问题。
A.(1).(2).(3)
B.(1).(2)
C.(2).(3).(4)
D.(1).(2).(3).(4)
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