A.合作学习
B.自主学习
C.探究学习
D.竞技学习
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A.课堂教学时间的分配
B.教材的选择与更新
C.学生的学习表现和反馈
D.教师的教学方法和技巧
A.定量评价
B.定性评价
C.绝对评价
D.相对评价
A.教学评价主要是为了给学生排名,以区分优劣。
B.教学评价的主要目的是为了检查教师的教学进度,确保课程顺利进行。
C.教学评价是对学生体育技能掌握情况的考核,以分数为主要评价依据。
D.教学评价旨在全面了解学生的学习情况,促进教师教学和学生学习的改进。
A.频繁更换教师以寻求教学新方法
B.引入高水平运动员作为兼职教师
C.仅依赖体育教师的专业知识和经验
D.建立教师之间的协作与交流机制,共同开发教学资源
A.简单地复制传统比赛形式,不做任何改变。
B.仅关注比赛结果,强调竞技性。
C.结合现代教学手段,对民族传统体育活动进行创新性改造和传承。
D.将其视为一种娱乐活动,不进行系统的教学和训练。
最新试题
常用的体育教学方法有语言法、直观法、完整法与分解法、预防与纠错法和游戏与竞赛法。
在体育与健康课程中,学生的自我评价是评价过程中不可或缺的一部分。
在体育教学过程中,下列哪项是按照从大到小的顺序排列的?()
体育实践课的准备部分时间一般为20分钟左右。
在体育课堂上,老师为了更有效地提高学生的运动能力,采用了两种分组方式:一种是将体能和技能相近的学生分在同一组,注重组内成员间的相互竞争和激励;另一种是将体能和技能不同的学生分在同一组,强调组内成员间的互助合作和互补提升。请问这两种分组方式分别属于()
下列关于我国学校体育目的的描述,正确的是()
竞技体育是发展我国社会主义体育事业的战略重点。
竞赛法通常在学生较为熟练地掌握动作技术的前提下运用。
体育教学设计是方案,体育教学计划是思路。
在体育教学设计中,为了有效评估学生的学习效果,教师最应该关注的是()