A.教育学
B.心理学
C.生理学
D.教学法
E.文学

A.着重从学科核心素养落实和实现学生的深度学习着眼
B.在分析学生经验和知识结构的基础上确定单元目标
C.根据教师的兴趣和知识结构，确定单元目标
D.对教材内容进行整合、重组
E.对单元表现任务、学习活动及其支持性的课程资源、作业和工具作出整体安排

A.算数
B.道德
C.良好习惯
D.责任
E.志向

A.四书五经
B.书法
C.算学
D.文字
E.诗词

A.有重视教育的传统和“科教兴国”的丰富经验
B.有丰富的教育理论和教育实践经验
C.有充实和多彩的教育与学习资源
D.注重教育的改革与创新
E.有教育管理和评价经验

A.以德为先
B.因材施教
C.合作学习
D.校本管理
E.知行合一

A.推动产业链供应链优化升级
B.增加对传统工业的依赖
C.积极培育新兴产业和未来产业
D.深入推进数字经济创新发展
E.减少对外资企业的依赖

A.学风
B.教风
C.校风
D.作风
E.民风

A.短期利益最大化
B.掌握生涯规划能力
C.提升生涯素养胜任力
D.踏准数字时代的机遇
E.把握命运、获得幸福人生

A.自我认识偏差
B.自我否定
C.负向情绪困扰
D.低自尊
E.无意义感