认知内驱力与好奇心相连，是长久起作用的内部动机。

判断题认知内驱力与好奇心相连，是长久起作用的内部动机。

1.判断题接受学习是学生将老师所讲新内容与自己已有旧内容加以联系，是积极主动的学习。

2.判断题接受学习就是学生听老师满堂灌，学校不予提倡。

3.判断题机械学习就是死记硬背，没有好处。

4.判断题在学校情景下，学生的学习是以有意义的接受学习为主的学习。

5.判断题华生提出心理学的任务是预测和控制行为。并提出S-R的行为主义公式。

6.判断题建构主义设计观的要素之一是讲话。

7.判断题通过观察环境中他人的行为及其后果而发生的学习是模仿学习。

8.判断题不同的学者对学习作了不同的分类，其中奥苏泊尔将学习分成知识学习和技能学习。

9.判断题奥苏贝尔认为，学生的学习动机主要由三种内驱力组成，即认知内驱力、情感内驱力和附属内驱力。

10.判断题强调人的价值观和态度体系、他人的评价在学习中的作用的学习理论是人本主义的学习理论。