单项选择题无论是软笔还是硬笔，在教学时，都要确定（）以及提前备课，了解教学流程。
A.教学目标
B.教学过程
C.教学重点
D.教学反思
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1.单项选择题（）的环节能培养学生的审美能力，也给在写字方面有所特长的学生得以展示的机会，增强他们的自信心。
A.讲授新知
B.课堂导入
C.作业评价
D.展示作业
2.单项选择题文字是书法的外在表现形式，内蕴中国的传统文化特色，因而通过运用（）教学法能够帮助学生感知书法知识的文化魅力。
A.讨论式
B.直观演示
C.沉浸式
D.体验式
3.单项选择题硬笔书法为小学学生的必修课程，要求学生的硬笔书法能力达到基本要求的标准，低学段重点进行（）练习。
A.铅笔字
B.钢笔字
C.粉笔字
D.毛笔字
4.单项选择题传统的小学书法教学方法主要以（）为主，难免会给学生造成枯燥之感。
A.临帖
B.创作
C.双钩
D.背临
5.单项选择题用笔技法也是为古之书家最为重视的技法，用笔中以点画不出锐尖为（）
A.尖锋
B.中锋
C.露锋
D.藏锋
6.单项选择题露锋就是在起笔的时候，要把（）落到纸上时的样子表现出来。
A.笔杆
B.笔肚
C.笔尖
D.笔根
7.单项选择题起笔就是（）与纸面的接触，这是用笔的第一阶段。
A.笔根
B.笔杆
C.笔锋
D.笔肚
8.单项选择题（）的用笔方法与不同的笔法结合，往往可以写出势态迥异的笔画来。
A.顺入
B.逆入
C.折入
D.直入
9.单项选择题纠正孩子写字姿势不正确是一个（）坚持的过程。
A.瞬间
B.偶尔
C.短期
D.长期
10.单项选择题学生如果长期用错误的握笔姿势写字，会影响（）
A.学习成绩
B.身高发育
C.手指关节发育
D.人际交往
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元代书法思潮的主流是书法的全面复古，即向魏晋传统回归，向（）回归。
题型：单项选择题
“正书”包括哪些书体？（）
题型：单项选择题
（）是王羲之的七世孙，隋代僧人，一生所书《真草千字文》八百余本。
题型：单项选择题
“辛亥九月十一日，文徵明。”这个书法作品题款中的“辛亥”指的是（）。
题型：单项选择题
以下成语与书法无关的是（）。
题型：单项选择题
被北宋书法家黄庭坚称为“大字之祖”的是（）。
题型：单项选择题
乾隆皇帝将王羲之、王献之、王珣的三件希世之宝珍藏在书斋，故其书斋是“三希堂”。三件希世之宝不包括（）。
题型：单项选择题
（）与苏轼亦师亦友，他称苏轼的字“石压蛤蟆”，苏轼称他的字“树梢挂蛇”。
题型：单项选择题
书法欣赏过程中受个性心理的影响，使欣赏的方法没有一个固定的模式。
题型：判断题
米芾是北宋著名书画家，人称米襄阳、米南宫、米海岳。襄阳在今天（）省。
题型：单项选择题