A.电话辅导
B.面对面辅导
C.互联网辅导
D.专题性辅导
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A.交往焦虑
B.适应焦虑
C.考试焦虑
D.择业焦虑
A.关注小组生态引领学生参与
B.创设和谐气氛,调动学生情绪
C.重视学生体验,引导其感悟
D.以上都是
A.先评价学生最近的学习状态,再询问其注意力不集中的原因
B.先设身处地体会学生的心理感受,再进一步沟通
C.责怪学生学习不认真,让学生好好反思
D.直接找家长询问是否有家庭方面的原因
A.容忍力强
B.易冲动
C.淡漠退缩
D.悲观厌世
A.平均数
B.标准差
C.中位数
D.众数
A.精神分析法
B.系统脱敏法
C.无条件关怀
D.认知疗法
A.3岁-5岁
B.5岁-7岁
C.8岁-10岁
D.12岁-13岁
A.伟大的天才都是心理变态的
B.心理不健康的人即使能创造,也无益于社会
C.如果那些天才心理健全,可能会有更大的贡献
D.心理健康的人一定都是普通人,在事业上不会有太大成就
A.恐怖症
B.焦虑症
C.抑郁症
D.强迫症
A.要根据学生身心发展的规律和心理健康教育的规律开展心理健康
B.要立足教育和平发展,注重预防和解决发展中的心理问题
C.要平等对待每一个学生,关注学生的个别差异
D.要尊重学生,引导学生主动关注自身健康
最新试题
()是大学生智力的核心,统帅所有的认识活动,并影响大学生的意志和情感。
有着相同或相似家庭背景、文化程度、兴趣爱好、人生观和价值观的学生更容易产生共鸣,形成良好的人际关系,这是“熟悉性”对人际交往的影响。
良好的习惯,从对小事的注意开始,经常进行精细性的工作可以提高注意力,还可用内部语言进行经常的()。
职业选择包括对于自己就业的()的挑选和确定。
下列说法中不属于挫折给个体带来的消极意义的是()。
在心理学上对青年期的界定,不以统一的年龄为依据,而是以个体生理、心理、社会三方面发展程度为标准。
纯精神的、非肉体的爱情,强调爱情的心灵体验和感受是喜欢式爱情。
某同学最近心情不好,由此可以判断他(她)有抑郁倾向。
当观点不一致时,合理的争吵是朋友间增进友谊的方式。
心理承受能力差、心理自控调节能力较差是造成高职学生心理压力的原因之一。