A.理性情绪学派—不合理的思维
B.现实疗法—判断自己的行为是否真实
C.交互分析疗法（TA）--重新评估仍然影响他们生活的早年的重要决定
D.格式塔学派---此时此地与觉察

A.协助来访者促进对自己的感受.信念.行为及所处境况的深入了解
B.激励来访者放下自己有意无意的防卫心理.掩饰心理来面对自己.面对现实并由此产生富有建设性的活动
C.促进来访者实现言语和行动的统一.理想自我与现实自我的一致
D.通过面质给来访者树立学习.模仿面质的榜样，是来访者心理成长的重要部分

A.言行不一致
B.理想与现实不一致
C.前后言语不一致
D.咨访意见不一致

A.正确把握非言语行为的各种含义
B.全面观察非言语行为
C.如何看待言语内容与非言语内容的不一致
D.理解言语行为的内涵

A.问题模糊
B.过分概括
C.表述流畅
D.概念不清

A.做道德或正确性的评判
B.正确把握非言语行为的各种含义
C.不能强加于来访者
D.引导谈话的方向

A.影响咨询师对来访者的反应
B.咨询关系不匹配
C.来访者可能觉得受到伤害
D.做道德或正确性的评判

A.来访者社会功能恢复的情况
B.心理测量比较
C.帮助来访者运用所学的方法和经验
D.案例记录的保管

A.找出来访者的主要问题
B.在无法实现匹配的情况下转介
C.干扰和转移来访者的话题
D.进一步了解问题的来龙去脉

A.小结每次的咨询效果
B.正视与处理咨询中的反复现象
C.咨询的次数与时间
D.咨询师的观察与评定