判断题学习者的一般特征与具体学科内容没有直接联系,所以不影响教学设计者对学习内容的选择和组织以及教学方法、教学媒体等的选择与运用。()
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7.单项选择题
针对学生概念水平可以设计不同的评价策略,其中生物学重要概念的教学评价策略包括()
①提问
②习题测验
③概念图
④实验
A.①②④
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
8.单项选择题以下不属于课堂教学过程评价的内容的是()。
A.教学目标
B.教学内容
C.教学组织
D.教学评价
9.单项选择题教育评价的类型多种多样,其中不属于根据评价的时间和目的的不同划分是()。
A.诊断性评价
B.形成行评价
C.终结性评价
D.相对评价
10.单项选择题根据你对教学评价的理解,下列选项不属于教学评价功能的是()。
A.控制功能
B.诊断功能
C.激励功能
D.调控功能
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教学设计是以()为基础,将教学要有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。
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经过长期的实验研究和理论探索,奥苏贝尔发现在认知结构中的三个变量对学习的发生保持具有影响,三个变量也称三方面的特性,这三方面的特性包括()
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