A.记忆教材上现成的结论
B.人地协调观的建立
C.综合思维方法的应用
D.区域认知和经济发展的关联分析
E.野外考察和实地研究的能力，以及坚强的意志品质

A.科技创新能力，特别是原创性、颠覆性科技创新能力还不够强，关键核心技术受制于人，科技创新体系还不完善
B.要素配置效率还不高，生产要素市场发育不完善，要素价格扭曲，资源配置效率不高
C.产业链供应链不够安全，由于关键环节和核心技术受制于人，产业链供应链安全风险隐患一直存在且较为突出
D.劳动力不足，缺乏生产和服务在一线、直接参与制造组装操作等具体工作的人员
E.体制机制障碍依然存在，一些体制机制不适应新质生产力发展要求，影响创新活力和效率

A.多样化
B.个性化
C.模式化
D.僵化
E.特色化

A.泰国
B.日本
C.印度
D.韩国
E.中国

A.行为
B.观点
C.期待
D.需要
E.反应

A.幼儿园做好入学准备教育
B.小学实施入学适应教育
C.建立联合教研制度
D.完善家园校共育机制
E.加大综合治理力度

A.不受欢迎
B.难以融入正常群体
C.被忽视与拒绝
D.人际退缩
E.社会技能退化

A.高投入
B.高科技
C.高质量
D.高效能
E.高速度

A.热爱职业教育事业，具有良好的思想政治素质和师德素养
B.自觉践行社会主义核心价值观
C.弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神
D.为人师表，关爱学生
E.只关注学生的专业技能培养

A.一堂课中至少有六七种以上的学习方式交替使用
B.教师采用单一讲授方式进行教学
C.师生之间、生生之间以及学生与文本之间形成有效的互动
D.教学方法能够关注并调动不同优势智能的学生参与教学
E.学生在学习过程中表现出倦怠感