为了达到一定的教学目的，对教学内容、组织、方法及媒体的使用等所进行的系统规划...

单项选择题为了达到一定的教学目的，对教学内容、组织、方法及媒体的使用等所进行的系统规划称为（）

A.教学策略
B.教学模式
C.教学目标
D.教学设计

1.单项选择题小学生初学英文字母时，常将其读成学过的汉语拼音，这种迁移属于（）

A.顺向正迁移
B.顺向负迁移
C.逆向正迁移
D.逆向负迁移

2.单项选择题按（）划分，学习动机可分为远景性学习动机和近景性学习动机。

A.学习动机的动力来源
B.学习动机内容的社会意义
C.动机水平的高低
D.动机的远近和作用久暂

3.单项选择题加涅坚持用当代认知心理学的信息加工理论的观点来解释学习过程，即感受器从环境中接受刺激或输入信息，输入的信息在感觉登记器中保留非常短暂的时间，然后进入（）最长大约可持续30秒。

A.瞬时记忆
B.长时记忆
C.短时记忆
D.意义记忆

4.单项选择题某老师认为，通过做大量的应用题可提高学生的思维能力，从而提高学生在考试中应用题的作答正确。该老师的观点主要受以下哪一迁移理论影响（）

A.关系理论
B.共同要素说
C.概括化理论
D.形式训练说

5.单项选择题学校举办“英语单词联想记忆"培训班，可以推断，这个培训班主要教授的知识类型是（）

A.策略性知识
B.程序性知识
C.陈述性知识
D.指导性知识

6.单项选择题技能达到操作熟练阶段时，动作的特点是（）

A.稳定但不够灵活
B.流畅而协调
C.仍需视觉专门监控
D.体力消耗没有降低

7.单项选择题在技能的练习过程中，往往会出现进步的暂时停顿现象，这就是练习曲线上所谓的高原现象，下列帮助学突破"高原现象"错误的做法是（）

A.分析原因，采取新方法
B.积极鼓励，增强其信心
C.增强学习动机，提供充分有效的反馈
D.增强练习强度，用集中练习来代替分散练习

8.单项选择题心智技能形成中出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段可以合称为（）

A.原型定向
B.原型模仿
C.原型操作
D.原型内化

9.单项选择题（）理论认为主体越能觉察事物之间的联系，概括化的可能性越大

A.共同要素
B.概括化
C.关系转换
D.学习定势

10.单项选择题知识的最小单元，一般由一个简单的句子表达，指的是（）

A.图式
B.命题网络
C.命题
D.概念