问答题李老师是某小学数学老师,每次她在讲新课前,都会通过讲小故事、复习、提问以及小游戏等多种形式
给学生提供关于本课即将要学习的知识经验,在她的课堂上,学生感到学得轻松、有趣,她班的数学成绩
也是全学年最好的试运用先行组织者的观点来分析李老师为什么会有这么好的教学效果?
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
2.问答题教师教学效能感对其行为的影响是什么?
3.问答题学校心理健康教育的基本原则是什么?
4.问答题小学生心理健康的标准是什么?
5.问答题如何进行班级中人际关系的指导与协调?
6.问答题学校群体的心理效应是什么?
8.问答题影响小学生掌握学习策略的内在因素有哪些?
9.问答题教师获取学生注意力可通过哪些方法?
10.问答题请简述自我归因理论的主要观点和归因因素
最新试题
心理咨询与心理辅导没有区别。()
题型:判断题
在观察学习中,只要观察者看到榜样的行为受到了强化,就等于观察者受到了间接强化,因而也能对观察者的模仿起到动机激励作用。此为()
题型:单项选择题
完善化和自动化是技能形成的标志。()
题型:判断题
对于群体极化效应,应当()
题型:多项选择题
课堂上学生有很强的发言愿望,但老师总不满足,学生发言的积极性被打消。这种现象在经典性条件作用理论中被称为()。
题型:单项选择题
根据斯腾伯格的观点,某同学在参加大学社团活动的策划中,负责进行计划、控制和评估的成分是()。
题型:单项选择题
经过一段时间的学习,学生已经表现出一定的学习效果,为鼓励学习行为的持续性,这时可以采取()。
题型:单项选择题
下列四种情形中,智商相关程度最低的是()。
题型:单项选择题
以下关于课堂纪律的说法正确的是()
题型:多项选择题
让学生自己编制一份测验小学两步应用题的测题,这是操作评定方法。()
题型:判断题