填空题()是罗马教育机构之父,他主张对学生进行全面教育。
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树立道德榜样,提高道德意识,促进社会道德人格的形成,提升道德文明,是现代社会()的目的。
题型:填空题
师德培训为教师的发展提供外部的推动力量,促进教师自身“内驱力”的强化,将师德规范转化为自身稳定的()和()
题型:填空题
教师专业才干是指教师作为专业人员,在()等方面的突出表现,是教师不断学习、实践、积累、研究和创新的结果。
题型:多项选择题
“()”三个层次的师德建设是紧密联系、互相促进的,政治品德建设是其他两个层次的升华和飞跃。
题型:多项选择题
建立健全师德建设长效机制,引导广大教师(),从根本上遏制和杜绝师德失范现象的发生。
题型:多项选择题
工匠精神是依附于工匠而存在的一种精神现象或特有品质,是伴随着工匠的成长逐步培育起来的,这一过程可以划分为三个阶段()
题型:多项选择题
教师职业道德的培养和塑造要注重()相统一。
题型:多项选择题
青年教师在开展教科研活动中,应该努力培养刻苦钻研的精神,运用科学有效的方法,()寻找突破口。
题型:多项选择题
一名合格的青年教师,需要严格遵守(),避免出现低级错误,影响师德形象,甚至造成更多不良的影响。
题型:多项选择题
常用的师德评价方法主要有()等。
题型:多项选择题