问答题什么是学生品德评价？它有哪些基本功能？
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3.单项选择题道德认知发展理论认为，道德教育的目的是让学生掌握具有普适性的道德原则即（）。
A.平等原则
B.公正原则
C.自由原则
D.自主原则
4.单项选择题同辈群体的构成要素主要有共有的价值体系和（）。
A.特定的组织体系
B.共有的行为体系
C.特定的表达体系
D.共有的语言体系
5.单项选择题德育主体对于德育环境具有选择性和建设性，使社会环境更具有积极的价值和意义，这说明德育环境的（）。
A.普遍性
B.建构性
C.历史性
D.价值性
6.单项选择题教师对德育资源的开发和利用，首要的是形成（）。
A.德育理念
B.德育主体意识
C.德育生态意识
D.德育创新意识
7.单项选择题在德育体系中，规定了德育活动的价值方向，体现了一定社会和国家对德育的期望和要求的要素是（）。
A.德育目标
B.德育主体
C.德育内容
D.德育资源
8.单项选择题成长记录袋的主体是（）。
A.教师
B.学生
C.家长
D.班主任
9.单项选择题美国著名教育评价专家斯塔弗尔比姆于20世纪六七十年代提出的相关德育评价模式是（）。
A.决策模式
B.泰勒模式
C.应答模式
D.CSE 评价模式
10.单项选择题道德教育的最高境界是（）。
A.激发学生学习道德知识动机
B.形成学生的道德能力体系
C.形成学生的自我教育机制
D.养成学生良好的行为习惯