在翻转课堂教学模式下的微课教学资源制作技巧中，翻转课堂的三要素包括（）、教学设计。

当新观念是对原有观念的一种（）时，就构成相属关系。

经过长期的实验研究和理论探索，奥苏贝尔发现在认知结构中的三个变量对学习的发生保持具有影响，三个变量也称三方面的特性，这三方面的特性包括（）

奥苏贝尔对学习者认知结构进行分析时，它的结构变量包括（）

传统的教学过程通常包含（）两个阶段。

在对学习者的心理特征进行分析时，教师需要掌握的是分析的思路和角度，而不能简单套用某些现成的结论。

在翻转课堂教学模式下的教学设计中，将资源分为（）

原有观念与新观念之间的总括关系是指当前所学的内容（新观念）具有较广泛的（），因而能把一系列原有观念总括在其中。

我国教学目标分类体系有哪些？（）

翻转课堂中教师将在云平台上传的课程资源分为（）两个等级。