按照科尔伯格的道德认知发展理论，前习俗水平包括的发展阶段是（）

多项选择题按照科尔伯格的道德认知发展理论，前习俗水平包括的发展阶段是（）

A.自我中心阶段
B.服从与惩罚定向阶段
C.朴素的利己主义定向阶段
D.权威阶段

1.多项选择题运用程序性知识才可解决的问题是（）

A.以“诚信“为题写一篇议论文
B.根据能量守恒定律，解决物理问题
C.绘制人的心脏结构图
D.说出中国最长的河流

2.多项选择题下列现象中属于同化性迁移的是（）

A.见微知著
B.积少成多
C.举一反三
D.闻一知十

3.多项选择题下列有关练习与技能的关系，描述正确的是（）

A.练习成绩有起伏现象
B.技能成绩随练习而提高
C.技能形成必须经过一定的练习
D.技能形成过程中存在个体差异

4.多项选择题培养学生的抗诱惑力，教师可采用的措施有（）

A.满足学生的需求
B.说理
C.榜样的强化
D.善于引发和维持学生的心境

5.多项选择题在教育情境中，激发学生外在学习动机常用的措施有（）

A.设置明确适当的学习目标
B.激发认知好奇
C.及时反馈学习结果
D.进行积极的评价

6.多项选择题下列属于元认知计划策略的有（）

A.设置学习目标
B.浏览阅读材料
C.分析如何完成学习任务
D.产生待回答的问题

7.多项选择题竞赛是鼓励进取、激发学习积极性的重要手段，但竞赛也有一定的消极作用需要注意。对此下列说法正确的有（）

A.竞赛有利于复杂作业的完成
B.竞赛会助长中、差等生的自卑感
C.竞赛可能引起学生的不和
D.竞赛可能引起学生自私，集体观念淡薄

8.多项选择题下列属于回避条件作用现象的是（）

A.看见路上的垃圾后绕道走开
B.感觉屋内人声嘈杂时离开房间
C.过马路时听到汽车喇叭声后迅速躲避
D.违章骑车时遇到警察赶快下车

9.多项选择题小明看到同班的小强，原来物理成绩跟自己差不多，后来买了一本非常好的辅导书，认真系统地学习了一段时间，现在解题比自己快，成绩也大大超越了自己，于是也买来这本书学习。小明的做法属于（）

A.观察学习
B.替代性学习
C.顿悟学习
D.模仿学习

10.多项选择题心理发展的差异性体现在（）

A.个体不同系统在发展速度上的不同
B.个体不同系统在发展起止时间上的不同
C.个体不同系统在到达成熟时期上的不同
D.个体不同系统在发展优势领域的不同