下列空格中请选择你认为最恰当的选项。
开发研究以明确、具体的（），使研究成果得以推广，直接应用于（）。重在（）价值。
1.知识形式；2.理论形式；3.技术形式；4.理论研究；5.实践；6.知识创新；7.应用；8.科学；9.经济；10.技术；
A.3、4、10
B.1、4、7
C.3、5、9
D.2、5、10
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A.疑问句
B.否定句
C.判断句
D.陈述句
A.方法
B.选题
C.研究内容
D.问题
A.潜在变量
B.解释变量
C.反应变量
D.原因变量
A.相关系数不变，回归系数改变
B.两者都改变
C.相关系数变，回归系数不变
D.两者都不变
A.随机变量
B.因变量
C.自变量
D.观测变量
下列空格中请找出你认为最正确或最恰当的选项。
内在信度指每一份量表所要测量的是否为（）概念，即组成量表的各个层面的（）程度如何（Cronbach´α系数信度、折半信度）；外在信度指不同（）测量时，量表所测得结果的一致性程度。
1.潜在；2.双重；3.单一；4.多重；5.外在一致性；6.内在一致性；7.可信；8.时间；9.地点；10.调查对象
A.3、6、8
B.2、6、10
C.2、5、9
D.3、5、10
A.一次文献
B.二次文献
C.三次文献
A.工具性的
B.内源性的
C.自然主义性质的
D.解释性的
A.问卷调查
B.实物分析
C.观察
D.访谈
A.描述性报告
B.总结性报告
C.分析性报告
D.简介性报告
最新试题
多重案例研究本质上是（）
下列空格中请选择你认为最恰当的选项。开发研究以明确、具体的（），使研究成果得以推广，直接应用于（）。重在（）价值。1.知识形式；2.理论形式；3.技术形式；4.理论研究；5.实践；6.知识创新；7.应用；8.科学；9.经济；10.技术；
下列空格中请找出你认为最正确或最恰当的选项。内在信度指每一份量表所要测量的是否为（）概念，即组成量表的各个层面的（）程度如何（Cronbach´α系数信度、折半信度）；外在信度指不同（）测量时，量表所测得结果的一致性程度。1.潜在；2.双重；3.单一；4.多重；5.外在一致性；6.内在一致性；7.可信；8.时间；9.地点；10.调查对象
对问卷问题进行表述时，要避免使用（）形式。
关于观察的人员，下列说法正确的是（）
有关教育科学研究方法类型的知识，下列表述不正确的是（）
关于教育科学研究方法发展的历史总结，下列表述正确的是（）
从男生占2/5的学校中随机抽取6个学生，问最多抽到两个男生的概率是（）
概念的分项化也称概念的操作化，是将潜在变量转变成（）的过程。
教材建设问题研究属于（）。