A.就业难
B.文凭歧视
C.性别歧视
D.工资收入
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A.“先就业、再择业”
B.创业可以带动就业
C.“先生存、再发展”
D.政府包分配包就业
A.劳动者和用人单位双向选择
B.鼓励劳动者创业
C.劳动者自主就业
D.通过政府调节就业
A.年龄优势
B.专业知识丰富
C.职业素养高
D.过硬的动手能力
A.劳动力资源长期供大于求
B.劳动力资源长期供不应求
C.劳动力资源男少女多
D.劳动力资源男多女少
A.印度
B.中国
C.美国
D.俄罗斯
A.迈入职业学校大门
B.开始职业生涯规划
C.首次就业
D.开始创业
A.年度目标
B.自我反思
C.学校制订的学年教学计划
D.长期目标
A.技术
B.标准
C.期限
D.细节
A.日计划
B.每月
C.年计划
D.每周
A.实现近期或第一阶段的目标措施要更具体
B.第二阶段后的发展措施可以“模糊”一些
C.第一阶段的目标应该可操作、有指标、易量化
D.第一阶段目标确定后,第二阶段之后的目标不能改变
最新试题
人的职业生涯分为不同阶段,每一个阶段都是前一个阶段的延续,也都为后一个阶段做铺垫。这体现的是职业生涯的()特点。
职业生涯发展目标的选择最重要的是要符合()
下列观点不利于职业生涯规划和职业理想实现的有()。
“千里之行,始于足下。”这句话告诉我们,理想的实现()①需要我们从小事做起②要脚踏实地地努力③只要制订人生计划就行④只要有强烈的热情就行
中职生的职业生涯发展,离不开家乡的逐步繁荣,离不开所在行业的不断发展,这体现了中职生职业生涯规划()的特点。
承担角色责任是从“学校人”到“职人”角色转化的基础,下列做法错误的是()
设计阶段目标,我们可以采用“倒计时”的设计思路。
能体现职业生涯规划与职业理想之间的关系的是()
每个人的职业生涯是个人与他人、个人与环境、个人与社会互动的结果。这体现了职业生涯的()特点。
中职生职业生涯规划()。