A.教育者
B.受教育者
C.德育内容
D.德育方法
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A.能促进学生全面发展,使之具有现代人的素质
B.为他们参与现代社会生活的各个方面创造必要条件
C.使他们形成较为高深的科学知识
D.为他们进一步的学习、发明创造打下良好的基础
A.使学生掌握基础知识和基本技能
B.发展学生的智力、体力、创造力和实践精神
C.形成良好的师生关系
D.培养学生的道德品质和审美情趣
A.注意课程内容的科学性与思想性
B.注意课程内容的基础性与根本性
C.课程内容应当与生活相联系
D.应考虑知识的内在逻辑和教学法上的要求
A.主学习
B.快学习
C.副学习
D.附学习
A.流于“拼盘式”的知识“大杂烩”
B.导致浅层次的学习
C.不利于学生融会贯通
D.加重学生学习负担
A.夸美纽斯
B.杜威
C.赫尔巴特
D.斯宾塞
A.如何加大必修课的范围
B.弄清两者的内在依据
C.选修课的开设的时机问题
D.如何保障选修课的质量
A.尊重、信任与严格要求相结合
B.正面教育
C.因材施教
D.发扬积极因素,克服消极因素
A.知与行是紧密联系的
B.知比行重要
C.行比知重要
D.知与行是可以分割开的
A.杜威
B.马卡连柯
C.裴斯泰洛齐
D.赫尔巴特
最新试题
杜威的实用主义教育学对中国近代教育家产生过重要影响,其中不包括()。
下列关于西方教育家的论述错误的是()。
关于教育学的发展,以下表述错误的是()。
关于教育手段,以下表述错误的是()。
关于教育,以下表述正确的有()。
关于教育的发展,下列表述正确的是()。
强调培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化、教学内容的多元化、评价模式的多元化,这是()教育的特征。
关于《学记》的教育思想,下列说法正确的是()
以下表述不符合老子的是()。
广义的教育者包括()。