A.个人实际收入
B.个人可支配收入
C.个人可任意支配收入
D.个人额外收入
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你可能感兴趣的试题
A.双方彼此感知分歧或矛盾存在,产生情绪变化
B.双方各自表明自己对待分歧或矛盾的态度即处理意见
C.双方矛盾分歧公开化,产生冲突行为
D.对冲突行为的后果进行评估分析
A.区域典型性
B.主题相关性
C.丰富多样性
D.系统性
A.研学旅行指导师与学生间的师生冲突
B.学校、旅行社、基(营)地研学旅行指导师团队之间的冲突
C.司机与研学旅行指导师之间的冲突
D.家长与研学旅行指导师之间的冲突
A.研学旅行基(营)地
B.研学企业
C.研学产品设计
D.研学旅行指导师
A.教育性原则
B.实践性原则
C.游乐性原则
D.体验性原则
A.潜在冲突
B.觉知冲突
C.意向冲突
D.行为冲突
A.观察法
B.专题讨论法
C.实验法
D.问卷调查法
A.递进式
B.探究式
C.综合式
D.升华式
A.学校研学旅行指导师
B.学校领队
C.旅行社研学旅行指导师
D.基(营)地研学旅行指导师
A.安全管理员工作规范和制度
B.家长行为规范
C.学生食宿管理制度
D.后勤保障制度
最新试题
研学旅行,跨界(),可以说它既是一种旅游产品形态,更是一种素质教育载体。
行前物品准备讲解要详实,其中在旅行中“穿、带”环节,结合目的地的气候特点给出具体的建议,指导学生要依据()准备。
一个从业者积极性的高低和完成职业的好坏,在很大程度上取决于他的()。
研学课程教案一般由实际进行指导(或操作)的()编写。
组织实施研学旅行的工作机构中负责重点研究解决学校研学旅行活动课程问题的是()。
营销沟通按功能划分,可分为()和感情式沟通。
研学旅行中,()是外伤事故中较为严重的突发损伤之一。
服务性学习课程手册设计中服务工作方案是实际工作中的指导工具,在设计时一定要注意实用性和()。
研学目标要求之一是(),即指要求的程度要符合课程标准的要求及学生的实际,过高过低都是不科学的,是可操作、可观察、可评价的。
职业态度具有经济学和()的双重意义。