A.剥夺性惩罚
B.自然惩罚
C.体罚
D.生理性惩罚
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A.鼓励的方式应多样
B.鼓励的场合应因事而异
C.鼓励应以物质鼓励为主,精神鼓励为辅
D.鼓励应因人因时,鼓励恰当
A.榜样示范法
B.角色扮演法
C.价值澄清法
D.移情训练法
A.谈话法
B.实验法
C.参观法
D.讲述法
A.营造熟悉环境,消除幼儿压力
B.循环渐进,逐步引导与渗透
C.创造条件,给予幼儿反复练习的机会
D.定制规则,对幼儿进行全面引导
A.教育内容的选择要关注幼儿个体差异
B.教育内容的选择要关注幼儿的集体共性
C.教师的指导要关注幼儿个体差异。
D.教师的指导要关注幼儿集体共性。
A.教具导入法
B.演示导入法
C.悬念导入法
D.作品导入法
A.早期性
B.权威性
C.感染性
D.针对性
A.开展家访
B.尊重与理解家长
C.双向反馈
D.指导家长科学育儿
A.事实性知识
B.概念性知识
C.理解性知识
D.元认知知识
A.经济
B.开放
C.适宜
D.安全
最新试题
按照音乐游戏的表现形式分,音乐游戏可以分为()。
学前儿童韵律活动的常见模式有()。
关于学前儿童音乐欣赏活动中音乐作品的选择,下列说法正确的是()。
打击乐器的选择要求主要有()。
()要综合考虑幼儿园的课程特色,结合班上幼儿实际。
下列选项中,属于学前儿童音乐欣赏活动的多感官参与的操作法的有()。
在歌唱活动中,幼儿进行创造性表现的方式主要有()。
()是一种基于0~6岁幼儿内在需要的自发、自主性活动,在幼儿园课程中占有十分重要的地位。
一日生活中丰富的户外游戏和体育活动,可以发展幼儿的()。
园本教研的内容必须立足于幼儿园实际情况,研究和解决保教过程中教师()的问题。