单项选择题在体育与健康课程人力资源开发与利用方面,以下哪项策略对于提高课程质量和教学效果最为关键?()
A.频繁更换教师以寻求教学新方法
B.引入高水平运动员作为兼职教师
C.仅依赖体育教师的专业知识和经验
D.建立教师之间的协作与交流机制,共同开发教学资源
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1.单项选择题在民族传统体育活动的开发与利用过程中,以下哪种做法最能体现其文化传承与教育价值?()
A.简单地复制传统比赛形式,不做任何改变。
B.仅关注比赛结果,强调竞技性。
C.结合现代教学手段,对民族传统体育活动进行创新性改造和传承。
D.将其视为一种娱乐活动,不进行系统的教学和训练。
5.判断题探究式学习法与发现式教学法没有区别。
7.判断题体育教学设计是方案,体育教学计划是思路。
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在体育与健康课程的评价中,以下哪种评价方法更注重学生的个体差异和进步幅度?()
题型:单项选择题
在体育与健康课程的评价体系中,学生的体育技能成绩能全面评价学生的学习效果。
题型:判断题
在体育课堂上,老师为了更有效地提高学生的运动能力,采用了两种分组方式:一种是将体能和技能相近的学生分在同一组,注重组内成员间的相互竞争和激励;另一种是将体能和技能不同的学生分在同一组,强调组内成员间的互助合作和互补提升。请问这两种分组方式分别属于()
题型:单项选择题
下列关于我国学校体育目的的描述,正确的是()
题型:单项选择题
我国学校体育的根本目的是提高学生的运动技能水平。
题型:判断题
终身体育的意识就是从事终身体育的兴趣和本领。
题型:判断题
新授课较复习课的运动负荷大。
题型:判断题
体育实践课的主要目的是引导和指导学生掌握体育知识技能、增强体质、提高体能与健康水平。
题型:判断题
中学课余运动训练的高中阶段专项训练比重加大,力量负荷可迅速增加。
题型:判断题
在体育与健康课程资源的开发与利用中,学生的兴趣和需求是次要的,重要的是确保课程的完整性和系统性。
题型:判断题