A.不给孩子具体目标,能学成什么样就是什么样
B.带孩子课下练习
C.为孩子制定个性化的目标
D.不用单独制定,跟大家学一样的就行
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A.依法、依规申请
B.私下自己找特殊教育老师带进学校
C.找校长谈判自己来支持
D.自己跟老师说一下就行
A.注重预防工作
B.注重科学研究
C.注重专业人员的培养和资质认知
D.理解言语语言治疗学专业的局限
E.以上都是
A.增加孩子注意稳定性活动
B.多练习注意分配活动
C.增加视觉记忆活动
D.多练习视觉分辨活动
A.注重语言表达的训练
B.大声和持续发声的指导
C.为了正确构音获得的反复构音指
D.使用视觉符号进行交流指导
E.使用文字进行交流指导
A.总体上来说训练次数越少效果越好
B.训练时间越少,项目设定越多效果越好
C.一节课训练内容设定10个以上是最合适的
D.要根据患儿的语言阶段和训练计划设定
我们在进行游戏时,游戏的顺序是()。
①竞争性游戏
②创造性游戏
③合作性游戏
A.①②③
B.③②①
C.③①②
D.②③①
A.认真书写是养成认真看书的好习惯的先备技能
B.认真书写能够提高正确率,也有助于提高专注力和树立正确的学习态度
C.认真书写可以提高书写速度
D.以上都是认真书写的好处
A.操作训练
B.听力训练
C.模仿训练
D.命名训练
E.听理解训练
A.听理解训练
B.言语符号训练
C.注意力训练
D.命名训练
E.模仿训练
A.2个月
B.6个月
C.4个月
D.5个月
E.3个月
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关于RSST,判定为正常的情况应是()
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