如果一个人，经常是遇到明明很伤心的事情，但感受却是非常快乐，而遇到很高兴的事...

单项选择题如果一个人，经常是遇到明明很伤心的事情，但感受却是非常快乐，而遇到很高兴的事情，但感受却是非常伤心。从心理学判断原则来看，这个孩子可能是属于什么情况？（）

A.主客观不统一
B.心理活动的内在不协调
C.人格的不稳定性
D.社会功能的不完整

1.单项选择题孩子在遇到难题时就退缩，这背后其实隐藏了一个核心的感觉。这个感觉是（）。

A.兴奋
B.无助
C.期待
D.不安

2.单项选择题当孩子提前完成了你们共同安排的学习任务，这时我们一定不能做的是（）。

A.临时给孩子增加学习任务
B.帮孩子历练自己的优势
C.根据孩子的兴趣一起拓展知识面
D.拓宽孩子的视野，点亮学习动力

3.单项选择题在给孩子设计好具体、可操作的假期任务后，我们有时会发现时间不够用了。这时我们可以怎么做？（）

A.压缩孩子原有的休闲时间
B.压缩孩子的睡觉时间
C.适当删减不合适的、可放弃的事项
D.直接做，能完成多少算多少

4.单项选择题我们可以采用“免疫机制”来帮孩子面对压力、克服困难。其核心是？（）

A.无视困难，继续向前
B.遇到问题一起解决，帮孩子积累信心
C.告诉孩子抗挫力不要太差
D.带孩子看精神医生

5.单项选择题在辅导孩子写作业时，我们经常会让孩子写错题本，针对错题进行重点练习。那练到什么程度，孩子基本就能掌握，不需要再练了呢？（）

A.越多越好
B.100遍
C.50遍
D.孩子会做、会讲、会变形，就可以了

6.单项选择题很多时候孩子会因为沉迷游戏，不愿意写作业，这时我们可以怎么做？（）

A.设置暂停步骤，用另一件比轻松的事来暂停游戏
B.直接夺走孩子的游戏机或手机
C.告诉孩子，再玩游戏就会有惩罚
D.打骂孩子，拖孩子去写作业

7.单项选择题孩子写作业时，经常有很多小动作，无法专注。这时我们应该怎么做？（）

A.一直在孩子旁边看着
B.打骂孩子
C.明确地告诉孩子不要做什么
D.孩子抑制能力弱，我们要帮孩子去抑制

8.单项选择题在跟老师询问孩子的近况时，也要注意询问的方式，才能得到老师的确切回应。那这时我们要注意，千万不要用（）的方法。

A.空洞地询问孩子最近怎么样
B.说细节问题
C.请求支持
D.不同的意见用私信跟老师沟通

9.单项选择题当我们把孩子的学习跟积极的情感进行联结，孩子就会更喜欢学习。这时我们要注意联结怎样的情感？（）

A.紧张
B.压迫
C.急匆匆
D.喜悦、轻松

10.单项选择题在营造学习型家庭氛围时，我们要做到关键的三点要素。以下选项中，不属于这三点要素的是（）。

A.榜样
B.静心的气场
C.整洁、便利的环境
D.热闹、喧嚣的空间