问答题课程评价的功能有哪些?
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1.问答题课程评价的目的是什么?
2.问答题影响课程实施的因素有哪些?
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5.问答题简述课程设计的四个基本步骤。
6.问答题简述课程设计的基本要求。
10.填空题制约课程的关键因素是()。
最新试题
课程目标层次设计,主要包括最高课程目标、中级课程目标、最低课程目标三个层次。
题型:判断题
李老师经常在教学课堂上,通过小红花、奖状等方式对学生进行鼓励或表扬,从课程角度看这种方式属于()。
题型:单项选择题
从课程的表现形式来看,某中学注重校园文化教室布置,体现了重视()课程。
题型:单项选择题
下列教育思想与罗杰斯的教育主张相一致的是()
题型:多项选择题
课程的目的游离评价模式要求评价者注重课程计划的实际效用。
题型:判断题
隐性课程是学校政策及课程计划中未明确规定的非正式的和无意识的学校学习经验,不作为获得特定教育学历或资格证书的必备条件,下列属于隐性课程的是()。
题型:多项选择题
把学科本位论和经验本位论融合的课程是()
题型:单项选择题
美国课程论学者拉尔夫泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出了课程开发的四个基本问题,其中最核心的是()
题型:单项选择题
地方课程属于国家课程的延伸。
题型:判断题
是否强调学科的逻辑结构,是学科课程和综合课程的最大差异和分歧。
题型:判断题