层次评估法是柯克帕特里克在20世纪50年代提出的一种评估模式，它是以培训成果...

填空题层次评估法是柯克帕特里克在20世纪50年代提出的一种评估模式，它是以培训成果为标准划分的四层次框架体系。这四个层次分别是（）。

1.填空题远程学习是指（）。

2.填空题学习结果直接受（）等三种培训输入因素的影响。

3.填空题远迁移是指学习者（）。

4.填空题横向迁移是指（）

5.填空题行为主义学习理论的基础是（）

6.填空题培训迁移是指（）。

7.填空题建构主义学习理论强调学习过程中学习者的主动性，因此人们将建构主义教学设计看作是（）的教学设计。建构主义教学设计主要研究的是“（）”，强调学习过程的最终目标是完成知识意义的建构。

8.填空题行为主义教学设计是（）的教学设计理念，主要研究的是“（）”，即如何帮助教师教好学生，提高教学质量。

9.填空题培训或教学设计概括为四个部分，即（）、（）、教学产品设计以及（）。

10.填空题典型的ISD主要包括（）等五个阶段。