单项选择题情绪摒弃型教师的特点不包括()。
A.忽视学生的情绪感受
B.否定、压制学生的情绪感受
C.放任学生的情绪
D.关注学生的情绪问题,将负向情绪看做教育的契机
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1.单项选择题2021年,()提出:推进幼儿园和小学科学衔接,为幼儿后继学习和终身发展奠定基础。
A.《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》
B.《“十四五”学前教育发展提升行动计划》
C.《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》
D.《幼儿园保育教育质量评估指南》
2.单项选择题健全科学的评价机制,将()纳入幼儿园质量评估的重要内容。
A.开学准备
B.入学适应
C.入学准备
D.入学准备和入学适应
3.单项选择题在(),可以通过实践体验活动、集体教学活动、微课程、亲子活动等,引导幼儿了解小学生活,激发入学愿望,增进幼儿对自身成长的期盼。
A.小班第二学期
B.大班第二学期
C.大班第一学期
D.中班第二学期
4.单项选择题越南被()占领后,越南本土文字强行被改成了拉丁文字,导致越南的历史出现断裂。
A.法国
B.日本
C.德国
D.英国
5.单项选择题《教育部办公厅关于开展市域产教联合体建设的通知》指出,要在2025年共建设()家左右的市域产教联合体。
A.50
B.100
C.150
D.200
6.单项选择题《中国国民心理健康发展报告(2021-2022)》显示青少年心理健康问题中,手机依赖检出率为()。
A.14.8%
B.33.4%
C.30%
D.40%
7.单项选择题根据诺兰模型,当前阶段的信息化建设处于()阶段。
A.初期的烟筒式建设
B.中期的集成式建设
C.后期的数字化管理和智能应用
D.信息化建设的最终完善阶段
8.单项选择题任何干预项目能否科学妥善地实施,往往与多种因素息息相关,其中不包括()。
A.学校资源
B.严苛的惩罚
C.教职员工的参与程度
D.教职员工的投入程度
9.单项选择题要针对实施中的共性和难点问题,开展专题研究,以()为导向,聚焦衔接过程中幼儿身心发展、行为养成、课程学习等方面,定期组织专题研讨,及时总结推广好做法、好经验。
A.路径
B.目标
C.问题
D.结果
10.单项选择题指导学生掌握情绪自主调节策略可以分为以情绪为中心的应对和以()为中心的应对。
A.结果
B.心情
C.问题
D.想法
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