判断题在教学艺术风格的形成过程中，经过一段时间的模仿学习后，教师的创造性就开始显现出来。（）
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2.单项选择题
针对学生概念水平可以设计不同的评价策略，其中生物学重要概念的教学评价策略包括（）
①提问
②习题测验
③概念图
④实验
A.①②④
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
3.单项选择题以下不属于课堂教学过程评价的内容的是（）。
A.教学目标
B.教学内容
C.教学组织
D.教学评价
4.单项选择题教育评价的类型多种多样，其中不属于根据评价的时间和目的的不同划分是（）。
A.诊断性评价
B.形成行评价
C.终结性评价
D.相对评价
5.单项选择题根据你对教学评价的理解，下列选项不属于教学评价功能的是（）。
A.控制功能
B.诊断功能
C.激励功能
D.调控功能
6.单项选择题以下哪个不属于以中学生物教学形式为依据的实验分类？（）
A.演示实验
B.实验室实验
C.学生实验
D.课外实验
7.单项选择题了解生物学发展的历史过程及其对生产生活的社会发展的巨大影响，了解生物学前沿知识和发展趋势等属于哪种教学目标？（）
A.知识目标
B.能力目标
C.情感目标
D.态度目标
8.单项选择题生物学概念间又有较强的承接性和包容性，形成一定的层次关系，可以按一定的结构关系联系起来，运用了（）生物学概念教学的原则。
A.渐进分化原则
B.系统性原则
C.综合贯通原则
D.循序渐进原则
9.单项选择题对（）评价的内容是能否达到与活动教学相关的认知技能能力和情感目标。
A.活动教学目标
B.活动教学方案
C.活动教学实施
D.活动教学效果
10.单项选择题在实验过程评价中观察实验现象准确取得实验数据属于哪种评价？（）
A.实验操作评价
B.形成性评价
C.实验报告评价
D.总结性评价
最新试题
传统的教学过程通常包含（）两个阶段。
题型：多项选择题
教学设计中分析学习者特性对应从注意力、关联性、（）等四方面分析学生们的学习动机。
题型：多项选择题
在对教师能力结构模型中，关于学科教学能力的内容以下说法正确的是（）
题型：多项选择题
对于当前所学的新概念新命题新知识（新观念）来说，有可能起固定吸收作用的原有观念与新观念之间通常有三种关系，这三种关系是（）
题型：多项选择题
下列哪些属于教学设计的层次？（）
题型：多项选择题
教学目标的三个层次为（）
题型：多项选择题
洋葱模型最外层──教学偏好中Dunn提出的理论里，主要影响学习的刺激因素包括（）
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在面向协同学习模式中，基于worktile平台的协同部署，他的功能被分为（）、任务管理。
题型：多项选择题
当新观念是对原有观念的一种（）时，就构成相属关系。
题型：多项选择题
在对学习者的心理特征进行分析时，教师需要掌握的是分析的思路和角度，而不能简单套用某些现成的结论。
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