单项选择题微格教学是一种运用现代教学设备帮助教师掌握教学技能的方法，其最主要的特点是（）
A.小步骤，程度化训练
B.小步骤、模仿训练
C.小步骤、在实践中训练
D.小步骤、整体训练
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1.单项选择题专家型教师和新教师过程中存在很大的差异，在以下呈现的四个选项，属于新教师表现出来的教学活动特点的是（）
A.教学的细节方面由学生的行为决定
B.课堂规则明确并能坚持执行
C.具有丰富的教学策略并能灵活运用
D.课后评价集中关注上课的有效性
2.单项选择题从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归，这种解决问题的策略或方法是（）
A.爬山法
B.逆向工作法
C.手段一目的分析法
D.尝试错误法
3.单项选择题先有一个目标目的，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）
A.爬山法
B.逆向工作法
C.手段一目的分析法
D.尝试错误法
4.单项选择题一个学生以语词的声音表象动觉使为支柱而进行心智活动，这主要属于心智技能形成的（）
A.物质活动或物质化活动阶段
B.出声的外部言语阶段
C.无声的外部言语阶段
D.内部语言阶段
5.单项选择题心智技能的操作对象是（）
A.身体的运动系统
B.大脑
C.符号化观念
D.具体的物体
6.单项选择题小学低年级学生记忆的主要形式是（）
A.机械记忆
B.理解记忆
C.联想记忆
D.概括记忆
7.单项选择题学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠村的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实质上是一种等臂杠标之这种同化模式属于（）
A.上位学习
B.下位学习
C.并列学习
D.组合学习
8.单项选择题从规则到例子的学习实质上是一种（）
A.上位学习
B.下位学习
C.并列结合学习
D.发现学习
9.单项选择题根据奥苏泊尔学习分类，儿童在日常生活中学习区分“你，我，他”这里的学习是（）
A.符号学习
B.概念学习
C.命题学习
D.技能学习
10.单项选择题安德森的产生式迁移理论是（）的现代翻版
A.关系转换说
B.经验内化说
C.共同要素说
D.形式训练说
最新试题
在观察学习中，只要观察者看到榜样的行为受到了强化，就等于观察者受到了间接强化，因而也能对观察者的模仿起到动机激励作用。此为（）
题型：单项选择题
根据斯腾伯格的观点，某同学在参加大学社团活动的策划中，负责进行计划、控制和评估的成分是（）。
题型：单项选择题
与学习活动本身相联系的学习动机是直接的近景性动机。（）
题型：判断题
经过一段时间的学习，学生已经表现出一定的学习效果，为鼓励学习行为的持续性，这时可以采取（）。
题型：单项选择题
有人喜欢周末在家听古典音乐。这在加涅的学习结果分类体系中属于（）。
题型：单项选择题
学习共同体是由学习者及其助学者共同构成的，助学者与学习者之间是协商、互动、合作的关系。（）
题型：判断题
教育心理学的理论建设时期是在（）。
题型：单项选择题
测量情感目标是否达到和认知目标是否达到是一样的。（）
题型：判断题
（）群体学习会比个体学习的效果好。
题型：单项选择题
学习策略最基本的特性是（）。
题型：单项选择题