A.指心理辅导者与受辅导者之间建立一种具有咨询功能的融洽关系的过程
B.可以帮助来访者正确认识自己,接纳自己,进而欣赏自己
C.可以帮助来访者克服成长中的障碍,改变自己的不良意识和倾向
D.以上均正确
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A.交互性社交交流损害
B.重复的行为模式
C.高社交能力
D.社交互动能力的损害
A.保密原则
B.保密例外原则
C.自愿原则
D.快速解决原则
A.心理健康水平良好的人
B.心理健康水平不良的人
C.只有成年人
D.不同年龄学生群体
A.关注学生的共性问题
B.认真做好特殊学生的各项工作
C.忽视学生个体差异
D.仅针对有心理问题的学生
A.自我认识
B.自我体验
C.自我控制
D.自我评价
A.模型的行为
B.观察者的注意力
C.观察者的记忆能力
D.观察者的再现能力
A.精神科执业医师的诊断
B.主观世界和客观世界的统一
C.精神活动内在协调性
D.个性相对稳定性
A.系统脱敏法
B.行为塑造法
C.代币制
D.自信训练
A.体察与表达情绪
B.控制与管理情绪
C.提高数学成绩
D.获得积极的情绪体验
A.提供适时的干预
B.忽略学生的主观情绪
C.调节冲突性行为
D.降低对个体、他人和社会的危害
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团体心理咨询师的角色作用不包括()
团体带领者的任务是:自我评估、认识个人行为、体验和建立责任感、相互尊重、愿意分享、解决问题、运用团体资源、尝试新行为,这是处在哪个发展阶段?()
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小波上课时控制不住常常玩手机,写作业时又常说很累,他应加强哪种心理品质的培养?()
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中学生对认识自我的迫切要求,使得他们容易转向网络寻求答案。
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良好的亲子关系对于儿童青少年的社会化具有极其重要的作用。
我国学校心理辅导从1990年代末至今进入推进、繁荣阶段。
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