单项选择题以下关于研究过程的说法,不恰当的是()
A.可探索早期教育科学的认识过程
B.可揭示和发现早期教育领域内各种现象的客观规律
C.可研究早期教育科学的知识体系
D.可直接解决婴幼儿的生长发育问题
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1.单项选择题学前教育研究的基本特征不包括()
A.人本性
B.主观性
C.系统性
D.科学性
2.单项选择题()是人类获取外部世界信息的基本方法,也是教育研究的重要手段。
A.观察研究
B.调查研究
C.实验研究
D.个案研究
3.单项选择题以下不属于现状研究的是()
A.0-3岁儿童家庭教育现状研究
B.0-3岁早期教育发展现状初探
C.0-3岁亲子园教育现状探析
D.婴幼儿词汇理解的早期发展研究
4.单项选择题文献法的研究对象为()
A.过去的历史事实
B.正在发生的事实
C.未来将发生的事情
D.常见的实践问题
5.单项选择题小红想知道所在托育机构所有教师对目前薪资状况的满意情况,可采用()
A.文献研究
B.调查研究
C.个案研究
D.发展研究
6.单项选择题研究课题的论证中,不包括()
A.研究目的与目标
B.国内外研究现状
C.研究内容与方法
D.研究结果和分析
7.单项选择题总体中按一定的间隔抽取预订数量的个体的方法是()
A.简单随机
B.系统抽样
C.分层抽样
D.整群抽样
8.单项选择题可以使用()表示研究进程。
A.甘特图
B.进度条
C.鱼骨图
D.树干图
9.单项选择题想要系统学习某专业知识,可选择()
A.图书
B.期刊
C.报纸
D.会议文献
10.单项选择题想了解某学科的前沿动态,建议选择()
A.图书
B.期刊
C.报纸
D.毕业论文
最新试题
撰写研究结果,需注意()
题型:多项选择题
任何科学的观察都是一种有计划的观察,而不是随意的观察。
题型:判断题
事件抽样观察法不受时间的限制,只要时间出现便可记录,研究的范围更广泛。
题型:判断题
成组研究适合全面深入考察研究对象,调查性、普遍性较弱。
题型:判断题
当X为定量、Y为分类变量时,可使用()
题型:多项选择题
问卷设置的题目答案应具备()特点。
题型:多项选择题
累积次数分布表比次数分布表的数据更多,解释事物内部的某些客观规律更深刻。
题型:判断题
作品分析法是通过对调查对象的活动作品进行分析研究,以了解、评定对象的情况,发现问题,把握特点和规律的方法,可分为()
题型:多项选择题
学前教育科学研究的可靠性是指()
题型:多项选择题
在某情境中一次性观察到的某幼儿的行为可能是偶然,并非该幼儿的典型行为。
题型:判断题