游戏除了有提升幼儿积极的情绪体验之外，也有宣泄负面情绪的价值。

教师对建构活动正确的评价标准应是：建筑物是否整齐、美观，运用的材料是否合适、多样，摆设的位置是否合理，是否有与众不同之处，全体组员是否团结合作。

传统民间游戏多运用民间自然原的材料，如石子，价样木想、绳子、贝亮、骨头、果核等，丰富多样，易于获得。

游戏《好玩的彩虹伞》中对幼儿游戏体验的关注最为重要。

教师设计了“触摸辩物”的游戏，请问该游戏属于以下哪种类型？（）

游戏《好玩的彩虹伞》中的价值和意义有（）。

关于游戏的本质学说，各种游戏观所作的阐述精彩纷呈，岐见迭出，其中包括（）。

大班的歌唱游戏的图谱特点包括（）。

在角色游戏中幼儿用最简单的、最直观形象的动作表现游戏情节。

以课题为依据对玩具进行分类，包括（）。