问题解决过程中使用的启发式策略不包括（）

单项选择题问题解决过程中使用的启发式策略不包括（）

A.手段一目的分析法
B.爬山法
C.尝试法
D.逆向推理法

1.单项选择题根据新知识与原有认知结构的关系，下列选项中属于上位学习的是（）

A.学生先学习平行四边形再学习矩形
B.在学完所有的内容之后进行总复习
C.先学习理论知识，再进行实践技能的操作
D.教师为讲解某语法结构，先举了很多例句

2.单项选择题短时记忆中信息转入长时记忆必须经过（）

A.重新学习
B.复习
C.复述
D.注意

3.单项选择题创设问题情境的前提是（）

A.熟悉教材
B.了解学生
C.实施启发式教学
D.采用多种形式创设问题情境并贯穿始终

4.单项选择题学习完数量的比较方法，小东根据A比B高13厘米，则B比A矮13厘米，得出如果甲数比乙数多2%，则乙数比甲数少25%的结论。这属于（）

A.定势
B.功能固着
C.酝酿效应
D.范畴效应

5.单项选择题下列教学措施不能促进学生学习迁移的是（）

A.提高知识的概括化水平
B.注意教学材料和内容的编排
C.改进对学生的评价
D.及时批改作业

6.单项选择题关于动作技能和智力技能的区别和联系，下列描述不正确的是（）

A.动作技能属于实际操作活动范围，智力技能属于观念范畴
B.动作技能要求学习者必须掌握一套刺激一反应联结、智力技能要求学习者掌握正确的思维方法
C.动作技能是在智力技能的基础上形成的
D.智力技能是动作技能的支配者和调节者

7.单项选择题形成道德品质的关键在于形成（）

A.道德认识
B.道德信念
C.道德情感
D.道德意志

8.单项选择题（）是加工信息的方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息

A.认知策略
B.元认知策略
C.管理策略
D.调节策略

9.单项选择题在（）以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为他律道德

A.8岁
B.9岁
C.10岁
D.11岁

10.单项选择题在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字。这属于（）

A.复述策略
B.组织策略
C.精加工策略
D.理解一控制策略