A.速度素质
B.力量素质
C.柔韧素质
D.耐力素质
E.形态素质
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A.简化规则
B.体育师资培训
C.降低难度
D.简化技战术
E.体育骨干培养
A.师生关系
B.体育教材
C.体育运动项目
D.体育场地
E.学校体育风气
A.课程设计阶段
B.课程管理阶段
C.课程实施阶段
D.课程评价阶段
E.课程维持阶段
A.社会学基础
B.心理学基础
C.教育学基础
D.生物学基础
E.哲学基础
A.认识体能和运动技能发展的重要性
B.经常观看体育比赛,并能简要分析体育比赛中的现象与问题
C.遵守体育游戏、展示或比赛规则
D.积极参加校内外体育锻炼,逐步形成体育锻炼意识和习惯
E.学生能享受运动乐趣,掌握各种体能的学练方法
A.积极参与体育活动,养成良好的体育品德
B.掌握与运用体能和运动技能,提高运动能力
C.积极进取、挑战自我、追求卓越
D.学会运用健康与安全的知识和技能,形成健康的生活方式
E.能够独立制订和实施体育锻炼计划
A.情绪调控
B.体育锻炼意识与习惯
C.环境适应
D.社会责任感
E.健康知识掌握与运用
A.享受乐趣,掌握各种体能的学练方法
B.充满自信,乐于助人,表现出良好的礼仪
C.积极参与体育活动,遇到困难或挑战时,能克服困难,坚持到底
D.遵守体育游戏、展示或比赛规则,具有公平竞争的意识和行为
E.积极应对挫折和失败,保持良好的心态
A.精神健康
B.心理健康
C.社会适应完满
D.智力健康
E.生理健康
A.坚持与体育产业发展相结合
B.坚持课内与课外相结合
C.与健康教育、卫生保健工作相结合
D.坚持与奥运战略相结合
E.坚持普及与提高相结合
最新试题
在体育课上,教师为了提高学生的运动技能和团队协作能力,经常采用分组竞赛自方式进行练习。这种教学方法主要体现了哪种教学理念?()
在民族传统体育活动的开发与利用过程中,以下哪种做法最能体现其文化传承与教育价值?()
学校体育的结构中,下列哪项不是其主要组成部分,并且对于实现学校体育目标的作用不明显?()
探究式学习法与发现式教学法没有区别。
中学课余运动训练的高中阶段专项训练比重加大,力量负荷可迅速增加。
体育实践课的主要目的是引导和指导学生掌握体育知识技能、增强体质、提高体能与健康水平。
我国学校体育的根本目的是提高学生的运动技能水平。
在体育教学设计中,为了有效评估学生的学习效果,教师最应该关注的是()
下列关于我国学校体育目的的描述,正确的是()
在竞技运动项目利用与开发时,直接引入职业比赛的规则和标准来激发学生参与兴趣是最有效的。