道德教学不可能彻底地独立于其他学科之外。（）

判断题道德教学不可能彻底地独立于其他学科之外。（）

1.判断题矛盾是道德发展的根本原因和动力。（）

2.判断题美国教育家柯尔伯格认为道德哲学和道德心理学是探讨道德教育的两个基本领域。（）

3.判断题在德育理论中，德育目标属于上位概念，德育目的则属于下位概念。（）

4.判断题学校德育是儿童道德教育发展的中心，其旨趣是“养育”。（）

5.单项选择题《生命线》丛书是实施体谅关心模式的支柱，下列教科书不属于其组成部分的是（）。

A.《设身处地》
B.《证明规则》
C.《你会怎么办》
D.《学会关心》

6.单项选择题1966年，（）一书的出版，标志着价值澄清作为一个独立的理论流派的诞生。

A.《价值澄清法》
B.《价值澄清德育思想及其启示》
C.《价值与教学》
D.《价值论》

7.单项选择题通过问题情境，激发兴趣，引发学生思考，在自主探究中提高道德水平。这种德育实践模式是（）。

A.新苏格拉底德育模式
B.新柏拉图德育模式
C.新皮亚杰德育模式
D.新道德认知发展模式

8.单项选择题渗透品格教育的学术课程，是指将价值教育融合到学术课程中。下列不属于这类课程特点的是（）。

A.核心价值和美德的统摄性
B.实践性
C.强调学生和教师的主体性
D.情感性

9.单项选择题下列学习方式中，不属于道德学习类型的是（）。

A.认知式学习
B.体验式学习
C.推理式学习
D.实践—建构式学习

10.单项选择题道德学习主要解决（）的问题，强调潜移默化、个体觉悟和行为实践。

A.“信不信"
B.“懂不懂"
C.“学不学"
D.“会不会"