判断题教师专业继续社会化是指个体为适应将要承担的教师职业角色而进行的准备性个体社会化。
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布迪厄认为,努力型学科更多地为来自社会空间中支配区域的学生提供机会。
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美国教育社会学者鲍尔斯和金蒂斯提出了“文化再生产理论”。
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1979年,伴随着社会学的恢复和重建,我国的教育社会学也进入了恢复重建和发展时期。
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人力资本理论认为,教育是开发人力资源的最基本、最要的途径和手段。
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在教育社会学学科发展的初期,应该坚持反思性的学科意识。
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社会学之父、法国著名社会学家迪尔凯姆,在创建社会学之初,所使用的学科名称是“社会物理学”。
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冲突论认为,社会分层本质上是社会的一种功能上的必要。
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教育与社会变迁是部分与整体或部分与部分的关系。
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布迪厄发现,出身社会下层的学生具有入学晚、进步慢的特征。
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社会学和教育社会学这两个学科,最初都是在日本创立的。
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