A.进程
B.性格
C.气质
D.顺序
E.水平
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A.连续性与阶段性
B.定向性与顺序性
C.平衡性
D.不平衡性
E.差异性
A.开心
B.高兴
C.自信
D.伤心
A.兴奋热烈的胆汁质
B.精力充沛的多动质
C.敏捷好动的多血质
D.缄默安静的粘液质
E.呆板羞涩的抑郁质
A.气质没有好坏之分
B.气质有好坏之分
C.气质不决定个体的智力水平和社会价值
D.每种气质都存在着向积极的或消极的品质发展的可能
A.游戏性
B.整体性
C.活动性
D.协调性
E.个性化
A.以游戏为基本活动的原则
B.面向全体,因人施教
C.保教合一
D.热爱与尊重幼儿
E.促进身心全面和谐发展
F.教育的活动性与和活动的多样性
A.遗传
B.环境
C.教育
D.生理成熟
A.身高
B.构造
C.形态
D.感官
E.神经系统
A.遗传
B.生理成熟
C.环境
D.遗传和环境的相互作用
A.能力
B.气质
C.性格
D.自我意识
E.智商
最新试题
幼儿认为穿粉红色衣服的人一定是女该,这是由于幼儿思维具有()。
关于幼儿情绪情感社会化的发展,说法正确的是()。
关于幼儿情绪情感的培养,做法正确的是()。
下列有关幼儿消极情绪的处理,做法正确的是()。
正在哭泣的薇薇看到爸爸拿给她的洋娃娃,立刻破涕为笑。这体现了幼儿的情绪具有()。
某幼儿走路时不小心摔了一跤,她从地上爬起来,一边抽泣一边说:"我不哭了"。说明该幼儿()。
教师上课时,外面突然打雷,小朋友们齐刷刷地看向窗外。这种注意属于()。
"全神贯注"主要描述的是幼儿注意的()。
给幼儿一堆积木,一开始幼儿不知道自己要"建"什么,但在堆积的过程中慢慢知道自己要"建"什么。这是因为幼儿的思维具有()。
6岁的强强在摔倒后会努力控制自己不在别人面前哭,甚至还会假装自己一点都不疼。这体现了强强情绪的()。