单项选择题心理健康教育课是一门（）的课程，最能体现现代教育理论所要求的“主体教育观”和“个性发展观”。
A.学生本位
B.教师主导
C.社会支持
D.心理辅导
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1.单项选择题从纵向看，学校心理健康教育内容反映心理健康教育的观念、知识、（）三个层次。
A.方法和技能
B.情感与态度
C.价值观
D.信念
4.单项选择题以下哪一项不属于心理辅导的行为干预技术（）
A.强化技术
B.放松技术
C.暴露技术
D.榜样示范
E.改变非理性想法
5.单项选择题以下哪项技术不属于心理辅导课的互动技术（）
A.赞美
B.联结
C.支持
D.指导
6.单项选择题以下哪项不符合教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》中对心理健康教育总目标的描述（）
A.提高全体学生的心理素质
B.培养他们积极乐观、健康向上的心理品质
C.充分开发他们的心理潜能
D.预防危机事件的发生
7.多项选择题学科渗透是学校实施积极心理健康教育的途径之一，根据ARCS动机模型理论，学科渗透要求课堂要关注哪几个要素（）
A.引起学生注意
B.课程内容与学生相关，对学生有帮助
C.建立自信心
D.获得满足感
8.多项选择题教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》中提出“突出重点”的工作方针，具体包括哪些（）
A.开发最为符合学生需求的课程
B.加强心理辅导室建设
C.加强心理健康教育师资队伍建设
D.加强城乡中小学心理健康教育的交流与合作
9.多项选择题教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》的具体目标包含哪两个层面（）
A.优先面向全体学生的健康成长提供服务
B.为有严重心理障碍的学生提供心理治疗服务
C.为有心理困扰和心理问题的学生提供帮助
D.为全体教师的心理健康水平的提升提供服务
10.多项选择题学校心理健康教育要聚焦“人”的健康发展内涵包括哪两个方面（）
A.全面的知识系统
B.合理的信念系统
C.配套的行为系统
D.全面的能力提升
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（）指当人们不具有自己认为非常重要的东西时所体验到的一种挫折感受。
题型：单项选择题
良好的习惯，从对小事的注意开始，经常进行精细性的工作可以提高注意力，还可用内部语言进行经常的（）。
题型：多项选择题
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题型：判断题
代沟，通常指亲子、师生所代表的成年与青少年两代在行为、态度、观念上所表现的差距。
题型：判断题
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题型：单项选择题
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